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构建多元模式,提高写作水平
构建多元模式,提高写作水平
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摘要：
针对高中英语写作模式单一化的教学现状，提出构建多元化英语写作教学模式。阐述了其理论依据，并结合教学实例着重介绍了以思导写、以读促写、以听助写的模式，以促进高中学生的英语写作水平。
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文献信息
| 篇名 | 构建多元模式,提高写作水平 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | 多元化 高中英语写作 教学模式 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（6） | 所属期刊栏目 | 听说读写 |
| 研究方向 | 页码范围 | 84-84,85 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 4558字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中学课程辅导(教学研究)
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旬刊
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chi
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