作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动为主动。教师应当采取以加强学法指导为主,化解分化点为辅的对策进行高中数学教学。
推荐文章
浅谈影响高中数学成绩的原因及解决方法
高中数学
数学成绩
解决方法
谈影响高中数学成绩的原因及解决方法
高中数学成绩
原因
措施
影响高中数学成绩的原因及对策研究
影响因素
高中数学
学习方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈影响高中数学成绩的原因及解决方法
来源期刊 当代教育实践与教学研究(电子刊) 学科
关键词 学法指导 制定计划 系统小结
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 教与学
研究方向 页码范围 24-24
页数 1页 分类号
字数 2181字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李明和 5 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学法指导
制定计划
系统小结
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育实践与教学研究(电子刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
30613
总下载数(次)
74
总被引数(次)
9560
论文1v1指导