新课程改革背景下的初中数学情感教育研究

• 作者: 王德红
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 初中数学教学 情感教育
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在基础教育阶段,教学的三维目标是“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”,而在这三维目标中,“情感态度与价值观”在落实方面存在欠缺。所谓“情感态度”,指的是学生的学习兴趣、积极性、对人生与社会的主观态度与反映,以及丰富的内心经验与体验。其之所以落实不到位,是因为教师并没有对学生的情感态度与价值观形成正确的认知。因此,在教学中我们应该明确这一目标的重要性,真正使学生形成良好的情感态度和价值观。本文将从初中数学入手,分析新课程改革背景下的初中数学情感教育的内涵、意义以及实施途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王德红	甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校	2	1	1.0	1.0