如何引导学生在高中生物课堂上进行议论

• 作者: 杨建红
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 高中生物 课堂教学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 204-204
• 页数: 1页
• 字数: 222字
• 语种: 中文

摘要

新的教学观认为，教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。对于教学而言，交往意味着对话，意味着参与，意味着相互建构。因而，它不仅成为教学的活动方式，也形成师生之间的教育情景和精神氛围。课堂教学是教师的教和学生的学双边活动的过程，是人身心发展的手段。本文就在高中生物教学如何通过议论问题进行交流，从而掌握知识谈谈自己的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建红		5	0	0.0	0.0