浅析初高中生物教学脱节状况分析与对策

• 作者: 周洁
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初高中 生物教学 脱节状况 分析与对策
• 年，卷（期）: 2015,（30）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 123,128
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2744字
• 语种: 中文

摘要

初高中生物教学的现状,不仅仅是教学层面上知识的增补与复习的问题, 而且是如何深入认识传统教育理论中的合理内核与学生获得知识的主动建构理论在高中生物教育上的实践问题.怎样把握教学中的知识等问题的衔接,以免出现初高中教学脱节状况,这就需要教师不但要熟悉初高中教材,而且需要分析教材,从中找到解决教学中的知识脱节问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周洁		1	0	0.0	0.0