法学本科实践教学的系统化设置--以国土资源部法律评价工程重点实验室为例

• 作者: 宦吉娥 才惠莲 马海燕
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 实验室 法学本科实践教学 系统化 建构主义学习理论
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3356字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.04.012

摘要

国土资源部法律评价工程重点实验室作为实践教学平台，其功能良性发挥的前提是实践教学课程的系统设置。以建构主义学习理论为指导，可设置国土资源法规评价实务与国土资源法规适用实务两门独立课程，运用情境引入、问题确定、自主学习、成果展示和评价反馈五个教学模块顺次开展，作为与模拟法庭教学、社会实践基地教学、法律诊所教学相互配合的专门实践教学环节以培养学生的实践能力。