初中数学教学有效性策略探究

• 作者: 潘琼
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 新课改 初中数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 荫理科辅导
• 页码范围: 174-174
• 页数: 1页
• 字数: 2381字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的不断深入与推进，课堂教学已经逐步由传统教学的强调知识的结论性，过渡到强调知识观的动态性及多维性。不仅如此，新课改后，学生的减负需求与家长的成绩要求也产生冲突，这对于处在教育一线的教师来说，能力要求愈来愈高，压力也愈来愈大。初中数学作为中学阶段的主要学科之一，如何优化、提高课堂教学的有效性，已经成为新课改背景下所有初中数学教师关注的焦点。本文针对新课改初中数学课堂教学，结合自身的教学实践经验，提出几点看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘琼		1	1	1.0	1.0