高中英语课堂导入的方法的解释

• 作者: 叶静
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 高中英语 英语课堂 有效导入 因材施教
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 荫文科指导
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 字数: 2209字
• 语种: 中文

摘要

良好的开端是成功的一半，有效的课堂导入也是教学成功的重要原因之一，对于集中学生注意力、激发学习动机、启迪思维、引领学生进入学习状态都具有重要作用。但在当前教学中，有的教师课程导入时间过长，反而弄巧成拙，喧宾夺主；有的教师为导入而导入，生搬硬套，偏离主题；还有的教师导入方法单一，造成课堂教学枯燥乏味，缺少活力……有效设计课堂导入，为课堂教学注入“正能量”，是广大高中英语教师需要解决的重要问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶静		1	1	1.0	1.0