愉快教学让课堂轻松快乐

• 作者: 刘春媚
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 真诚 改变 方法
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着这些年新课改理念的不断深入，以学生为主体、教师为主导的课堂教学，已经深入人心，且收到事半功倍的效果，而音乐愉快教学法，作为一种模式、一条基本原则就是以学生为本，学生是学习的主体，是课堂的主人。小学音乐教学，为小学生了解人生、认识世界提供了色彩斑斓的空间，更为其有正确的审美而奠定基础，然而一味的学唱、概念化的讲述传授，对他们来说却是毫无乐趣可言的，这样就势必导致强迫，结果学生自然是被动学习低效吸收，因此，灵活、科学的运用“愉快教学法”的模式，来听观形象、有情有趣地学习音乐，是符合小学生的年龄特点，有助于儿童的认知，并由感性向理性发展，情感变得乐观向上、丰富多彩，最终能够把学习音乐作为一种乐趣。下面我就结合自己几年的音乐教学经验，谈谈小学音乐课的愉快教学法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春媚		2	0	0.0	0.0