浅谈立体教学法在高中生物课堂上的应用

• 作者: 周志国
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 立体教学法 因势利导 突出重点 结构分明
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 字数: 1655字
• 语种: 中文

摘要

立体教学法常见的归纳方法之一是点线网络法。这种方法在总结元素的单质和化合物相互转换关系法最常使用。如“硫”的一章就以H2S→S→SO2→SO3→H2SO4为统领。归纳方法之二是列表对比法。对比的方法常用于辨析相近的概念，或用于元素化合物性质的学习。通过对比，找到新旧知识间的共性与联系。归纳方法之三是键线递进法。高中化学基本概念多，一些重要概念又是根据学生认识规律分散在各个章节之中。这就要求我们及时集中整理相关概念，按照一定的理论体系，弄清基本概念之间的从属或平行关系。本文就将笔者在化学复习教学中借助立体教学法的一些做法加以整理。

作者信息

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1	周志国		2	0	0.0	0.0