高中物理学科特征及深度学习策略分析

• 作者: 张建文
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 学科特征 深度学习 策略分析
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 中学教育研究
• 页码范围: 171
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2118字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.24.141

摘要

高中教育主要是为了培养学生的综合素质,针对物理教学来讲,其教学实质是让学生找到生活中的信息,利用相应知识对信息进行加工与处理.高中物理教学体系性很完整,与生活联系十分密切,因此要想学好物理,不能仅仅停留在概念上,要对问题的本质进行分析,继而满足学习需求.文章将会从实际出发,对高中物理的学科特征进行系统的分析,给出相应的学习策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建文		1	3	1.0	1.0