对高中物理新思维教学模式的探讨与分析

• 作者: 于海波
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 新思维 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 237
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 2111字
• 语种: 中文

摘要

伴随着素质教育和新一轮课程改革的深入推进,学校教育的目标不再仅仅向学生传授专业知识和专业技能,更为重要的是要培养学生独立思考问题和解决问题的能力,而传统的教育教学模式是无法很好地达成上述目标的.物理作为高中阶段的基本学科之一,更是如此,由于其独特的学科性质,传统的教育教学模式很难有效激发学生的学习兴趣,进而影响到学习的质量和效果.正是基于这样的现实背景,文章以“高中物理新思维教学模式”为主要研究对象,并对其展开深入、细致的分析与研究,希望能就如何更好地开展高中物理教育教学活动提出切实可行的建议与对策,以供大家参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于海波		1	0	0.0	0.0