初中地理教学与环境地理教育

• 作者: 焦秀玲
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 初中地理 加强 环境地理教育
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 279-279
• 页数: 1页
• 字数: 3879字
• 语种: 中文

摘要

从教学目的来讲，就是要通过具体的教学行为，让学生的学习兴趣得到最大程度的激发，让学生能够运用具体的学科知识，对相应的问题作出分析，并且培养起持久学习的良好习惯。中学地理教学中，地理活动的开展就在这方面起到了相应的作用。地理活动的开展是地理课堂教学的延伸，是提高学生素质的重要手段。从课程目标上看，地理课程的教学不是单纯从地理知识着眼，而是要让学生的素质得到最大程度的发展，促使学生自主学习，主动发展自己的能力。这个过程是学生通过自主活动、自主思考、自主实践，获得地理活动的一些体验，在具体的地理活动中，让自己的能力得到发展。现在就来探究关于初中地理教学中环境教育的一些具体方法。

作者信息

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1	焦秀玲		3	0	0.0	0.0