论初中地理教学中学生问题意识的塑造

• 作者: 赵丽
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中地理 教学 问题意识
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 中学教育研究
• 页码范围: 230
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0
• 字数: 1900字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.10.191

摘要

学贵有疑,问题的提出可以拓展人的思维,提高人们的认知水平,因此疑问的提出在人们的学习中占据着重要的位置,也是初中地理课堂教学中所应当运用的一种教育手段.但是在实际课堂教学过程中,受传统教学模式的束缚使得初中地理课堂教学仍以老师为课堂教学的主体,学生仅为被动接受的状态,学生的问题意识薄弱,难以形成自己的思维,这不利于学生的发展和学习能力的提高.因此如何采取有效措施扭转课堂教学形式,提高学生的问题意识和思维能力是我们目前所应思考的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丽		1	0	0.0	0.0