关于高中地理主题式教学的设计分析

• 作者: 杨磊
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 主题式教学 设计 分析
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 中学教育研究
• 页码范围: 175
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 2058字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.10.139

摘要

受传统教学理念的影响,高中地理教学在很长的一段时间内没有认识到教学主题的重要性,老师通常把教材内容分解成一个个互不联系的知识点进行教学,不重视知识点的联系性,使知识变得晦涩难懂,影响学生学习的积极性.主题式教学能增加教学内容的连续性、精密性,通过明确的主题来突出教学的重点和目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨磊		7	1	1.0	1.0