绘画是幼儿心灵的守望者

• 作者: 刘亚岚
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 内心世界 心理因素 情感 情绪 创作游戏 交流分享
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 348-348
• 页数: 1页
• 字数: 1967字
• 语种: 中文

摘要

绘画教学激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申，并提高到有一定深度的动机水平上这叫“动机呼唤”。动机呼唤就是把儿童原有的兴致导向内化，将表面热情转化为主动从事的推动力，使之成为积极主动的参加者。激发兴趣需要贯穿绘画活动的始终。开始时鼓动儿童的积极性和自信心；在绘画过程中，兴趣激励要着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新活动，在绘画结束时要把儿童的兴趣引向自我欣赏和获得满足感上，从而把兴趣延展到对新的绘画活动的需求和期待。