初中数学例题中基本数学思想方法的有效教学

• 作者: 徐淑红
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 例题教学 思想方法 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 229-230
• 页数: 2页
• 字数: 1752字
• 语种: 中文

摘要

优化课堂例题教学的有效性已成为深化课程改制的关健及基本要求,同时也是减轻学生学习负担的一项基本措施.教师教有价值的数学,学生都能在一定程度上获得必须的数学;不同的学生也将得到不同的发展和提高.同时学生是数学学习的主人而教师则是数学学习的组织者、引导者和合作者.数学例题教学活动在一定程度上必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上否则教师很难激发学生的学习积极性,同时无法向为学生提供充分从事数学活动的机会,也很难帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐淑红		2	0	0.0	0.0