法学教育趣味化的几个基础问题的分析

• 作者: 马丽丽
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 法学教育趣味化 法律共同体 法学教育的性别 教师评价二元制
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G642.45
• 字数: 6123字
• 语种: 中文

摘要

“法学教育趣味化”的说法很少有人提。但是，中国高校法学课堂逃课率居高不下的现状，向法学教育者们提出了新的思考：什么在左右着法学院学生学习的热情和效果？以严谨、理性甚至枯燥著称的法学教育难道也需要有趣味吗？本文从心理学等方面探讨了法学教育趣味化的心理学基础，旨在在以严谨和理性的法学教育领域，大规模地、深程度地呼唤“趣味化”，全部法学教育者要重视教学的“趣味化”，以学生为本，提高法学教学的实际效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丽丽	烟台大学法学院	6	3	1.0	1.0