渗透数学点滴，让“新定义”型试题教学行云流水--记一次试卷讲评后的教学反思

• 作者: 陈依琼
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 “新定义”题型 教师 学生
• 年，卷（期）: 2015,（36）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3832字
• 语种: 中文

摘要

一次九年级模拟考试结果出来后，笔者翻阅了自己所任教班级的考卷，发现一道“新定义”型试题得分率很低，更让人惊讶的是第一小题也有好几个学生错了，这样的结果着实让自己的心颤抖了一下，平时教学中也没有发现学生在这一块知识上的掌握程度如此不理想，而中考命题趋势显示必然会考查这样的题型。所以，这次不理想的考试结果就促使着自己在教学中深入反思教学理念和教学行为。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈依琼		1	0	0.0	0.0