善用启发和激励，提高数学课堂效率

• 作者: 肖倩
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 高中数学 激励教学 启发性教学
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 字数: 2177字
• 语种: 中文

摘要

古人云：“授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生”。坚持“授之以鱼”不如“授之以渔”的教育观点，注重学习方法的传授，以独特生动、寓教于乐的数学教学风格使学生们爱上数学，乐学数学，以下是笔者的几点体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖倩		1	0	0.0	0.0