如何提高初中体育课堂的有效性

• 作者: 李兵
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中体育 课堂教学 影响因素 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 有效教学
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.96
• 字数: 2714字
• 语种: 中文

摘要

随着学校体育教学改革的不断深入和新课程标准的全面实施，贯彻“健康第一”的指导思想，已成为当前学校体育教学的必然。体育课的目的就是要让学生在掌握有关的体育运动知识、技术和技能，同时锻炼学生身体，增强学生体质，培养学生终身体育的意识，体育课堂教学是促进学生身心的全面发展，提高学生身体、心理和社会适应整体健康水平的重要手段。在体育课堂的时限中，教师需要不断地提高课堂的有效性，使学生在有限的时间内，学习更多的知识，得到更多的锻炼。在本文中，笔者结合教学工作经验，分析了限制初中体育教学有效性的主要因素，并对如何提高初中体育课堂教学的有效性进行探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兵		1	0	0.0	0.0