略谈情境教学在高中计算机教学中的应用

• 作者: 刘一飞
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 情境教学 高中 计算机
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教育技术
• 页码范围: 194-194
• 页数: 1页
• 字数: 2053字
• 语种: 中文

摘要

“情境教育”的基本模式，即拓宽教育空间、缩短心理距离，开拓学生思维和提高学生创新能力的重要途径。教师在教学中，应精心选择教学材料，巧妙安排教学结构，科学设计教学过程和形式，让学生置身于情境教学中，培养学生的问题意识，实现课堂教学的优化和教学效益的提高。情境教学是被优化了的教学环境，是通过教师的深入思考、精心设计而出台的。情境教学也可以说是实施有效课堂教学的一种手段和方法，它是一种有效的“预设”，也期待着课堂上因精心“预设”而得精彩“生成”。我认为情境教学的核心内涵应该是：为教师的教与学生的学服务，为学生的发展服务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘一飞		5	0	0.0	0.0