如何提高初中语文“少教多学”课堂中古诗词朗读教学有效性的探索

• 作者: 韩高龙
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 少教多学 古诗词 朗读教学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对古诗词内容的理解就会逐步加深。在古诗词教学中，恰当地、充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解古诗词内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。本文就如何提高初中语文“少教多学”课堂中古诗词朗读教学有效性作一些探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩高龙		1	1	1.0	1.0