函数观点下的高中数学的数列教学

• 作者: 陈秋彬
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 函数 高中数学 数列教学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 215-215
• 页数: 1页
• 字数: 2200字
• 语种: 中文

摘要

高中数学阶段是整个数学教学活动中具有转折意义的关键时期，而高中数学函数思想则是高中数学思想中的重要组成部分，同时也是贯穿整个高中三年数学学习活动的基本原理和方法。函数思想是基于对函数的相关概念、性质有所认识和理解，进而在多种数学问题中将函数观念落实到具体的解题过程中，通过实践函数思想，能够帮助教师简化教学难度，提高学生的解题能力，帮助学生养成独立思考的良好习惯。本文拟通过将函数观点应用于数列教学活动中，以探讨函数思想的实践应用价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秋彬		3	1	1.0	1.0