“数形结合”在高中数学教学中的具体实践及价值意义

• 作者: 姚婷
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 高中数学 数形结合 教学实践
• 年，卷（期）: 2015,（80）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 43-43,44
• 页数: 2页
• 字数: 4005字
• 语种: 中文

摘要

从某种意义上来讲，数学学科的核心研究内容就是数量关系与空间形式，简称“数”与“形”。“数”与“形”贯穿整个高中阶段数学教材中涉及的重要知识点，因而熟悉掌握“数形结合”，将“数形结合”运用于具体数学知识点就显得格外重要。基于此，本文以“数形结合”为研究对象，概述了数形结合的概念和价值作用，随即结合三角函数、向量两大知识点阐明“数形结合进军高中数学教学实践”这一研究主题，旨在探明数形结合在高中数学教学中的应用价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚婷		5	0	0.0	0.0