教育领域“混合所有制”探索：内涵、样态及实践

• 作者: 董圣足
• 来源期刊: 上海建桥学院学报
• 学科: 经济
• 关键词: 教育领域 混合所有制 办学体制改革
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: F121.2

摘要

探索教育领域“混合所有制”，是深化办学体制改革的需要。“混合所有制”的基本特点在于产权结构多元化、治理结构多样性和运行机制灵活性。一些地方已经在教育领域“混合所有制”上做了不少探索，这些探索无论是否涉及产权形态，其在实际运行中都各具优劣势。基于学理分析与实践总结，结合中国的具体国情，文章提出应从端正试点目的、协调利益机制、优化治理结构、完善制度设计、加强风险防控等五大方面，规范和推进教育领域“混合所有制”探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董圣足	上海市教科院民办教育研究所	27	60	5.0	7.0