依循时令 幸福四季——四季课程的建构和实践

• 作者: 马益彬
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动 课程 时令 幸福 学生自主学习 合作交往能力 传统节日 研究性学习
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

“四季课程”是依循四季节令，结合校园节日、传统节日以及时令特色的年级综合实践活动而开设的综合体验类课程。该课程依托地方民风民俗及社会资源，以活动为载体，以研究性学习为主导的学习方式，通过儿童亲身体验，促进学生自主学习、探究，获得生活经验，解决问题，锻炼合作交往能力，感悟乡土文化。

作者信息

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1	马益彬		1	0	0.0	0.0