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摘要:
教师充分利用4个探究'细胞核功能'的实验,由教师提问、学生提问、学生发现到教师总结,层层递进,引导学生逐步揭开细胞核功能和结构的秘密,在探究分析中体会科学实验的方法和思路,领悟'结构与功能的统一性'。
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关键词热度
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文献信息
篇名 细胞核——系统的控制中心
来源期刊 中国多媒体与网络教学学报(电子版) 学科 教育
关键词 控制中心 教材分析 高中生物学 层递 美西螈 生物课程标准 情感态度 生物学知识 小组讨论 伞藻
年,卷(期) zgdmtywljxxbdzb_2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 85-87
页数 3页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩菲 安徽师范大学生命科学学院 30 32 3.0 5.0
2 王岚 安徽师范大学生命科学学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
控制中心
教材分析
高中生物学
层递
美西螈
生物课程标准
情感态度
生物学知识
小组讨论
伞藻
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报:电子版
旬刊
1673-2499
11-9321/G
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
82-95 80-691
出版文献量(篇)
8179
总下载数(次)
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