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摘要:
余弦定理是解三角形的重要工具,教材从解三角形的问题出发引导学生探索和证明余弦定理,体现了余弦定理的应用性.余弦定理是勾股定理的推广,那么余弦定理可否从勾股定理出发来进行探索和证明呢?因而笔者对余弦定理的探究和证明做了如下教学设想.
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文献信息
篇名 关于探究和证明余弦定理的教学设想
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 教学设想 认知冲突 几何画板 向量法 直观感知 数量积 导学 动态演示
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-68
页数 1页 分类号 G633.63
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1 李孝林 2 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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教学设想
认知冲突
几何画板
向量法
直观感知
数量积
导学
动态演示
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
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8
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2020
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