高中英语课堂有效性教学研究

• 作者: 高海燕
• 来源期刊: 国际英语教育研究：英文版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 课堂教学 有效性 现状 策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

课堂是教学工作的主阵地，是教师“传道、授业、解惑”的主场所，是学生获取信息、探究知识、形成能力的主渠道，也是实现有效教学的主战场。要提高高中英语教学质量，就必须重视英语课堂教学，聚焦英语课堂教学的45分钟，实现真正的有效课堂教学。而这一目标的实现，并非易事，需要教师实现真正的质的转变。本文结合自己的课堂教学实践，谈谈如何提高高中英语教学的有效性。

作者信息

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1	高海燕		2	0	0.0	0.0