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摘要:
波动是多个质点同时又不同步的运动,从整体上形成了波在空间的传播.在《机械波的形成与传播》一节内容中,“理解机械波的传播过程和特点”既是重点也是难点,而关键点在于如何理解“波是振动的传播及媒质本身不随波迁移”.学生虽然已经具备了运动学和质点振动的基本知识,但是不习惯多过程动态抽象的问题,所以对机械波的传播过程这种较复杂的运动,学生进行抽象的思维和空问的想象时仍有较大困难,非常需要感性的表象来启发学生的思维.
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文献信息
篇名 自制横波演示仪
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 横波演示仪 传播过程 质点振动 机械波 运动学 学生 抽象
年,卷(期) zxwl_2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-42
页数 1页 分类号 G484
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 庞小梅 四川师范大学物理与电子工程学院 4 3 1.0 1.0
2 彭懿 四川师范大学物理与电子工程学院 3 6 2.0 2.0
传播情况
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
横波演示仪
传播过程
质点振动
机械波
运动学
学生
抽象
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
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