合作学习小组低效现象的社会学分析

• 作者: 付琼玉
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 社会科学
• 关键词: 合作学习 社会学 教学时空 话语霸权
• 年，卷（期）: jyck,（2）
• 页码范围: 80-84
• 页数: 5页
• 分类号: C912.1

摘要

合作学习小组是提高学习效率的一种学习方式,其实施有助于贯彻新课改的精神。但合作学习小组的实施并不理想,存在低效现象,具体表现为小组组建不科学、任务合作无价值、学生参与不主动、人际关系不协调、学习评价不全面等方面。从社会学的角度,教学时空和话语霸权两个方面分析合作学习小组低效的原因,提出调整座位形态、倡导学生自主、补偿弱势群体三方面的措施来改善合作学习小组的现状。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付琼玉	南京师范大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0