艺术与科学的联系学生在课外时间通过参与实验室研究活动激发艺术创作的灵感

• 作者: Casey Garr Christina Budzinski Hillary Wilson Tawannah G.Allen Tess Hegedus Ver(o)nica A.Segarra 吕伊明
• 来源期刊: 中国科技教育
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: NSTA专栏
• 页码范围: 36-42
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

我们制定了一项整合科学与艺术的计划,吸引一个表演艺术中学的学生参与探究式实验室实践体验.这些学生和大学本科生导师一起在当地一所大学参与了 8项以生物学为主的科学实践.在项目的实验室阶段完成后,这些高中生需要形成创意,并创作由科学激发灵感的原创艺术作品,以强化其科学交流技能及理解力.之后,学生们将自已的科学见解在作品展中进行分享,这也成为本计划中最精彩的部分.