利用外部认证驱动内部质量改进的典型案例--阿萨巴斯卡大学的认证经验

• 作者: 南希·帕克 林世员(译)
• 来源期刊: 开放学习研究
• 学科: 教育
• 关键词: 外部认证 质量改进 阿萨巴斯卡大学 认证经验
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 【开放大学建设】
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 分类号: G649
• 字数: 5520字
• 语种: 中文

摘要

美国高等教育认证委员会（the Council for Higher Education Accreditation，CHEA）实施的美国教育机构认证模式倡导共同治理与学术自由，虽然也有反对者，但受到广泛的认可，具有极大的影响力。文章将探讨认证在质量改进过程中的作用，探究为什么阿萨巴斯卡大学作为一所加拿大的大学，却选择接受美国认证机构——美国中部州际高等教育委员会（the Middle States Commission for Higher Education，MSCHE）（美国区域认证协会认证，全美共六个区域认证协会）的认证，逐步探讨从申请到批准，再到重新审核的过程，以及各环节中大学对应开展的重点工作。重点介绍教学人员和管理人员在评审过程中的作用，分享认证工作如何影响大学办学思路，以及大学如何从同行评审过程中持续受益，进而揭示阿萨巴斯卡大学在认证过程中的收获。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	南希·帕克		2	2	1.0	1.0
2	林世员(译)	北京师范大学远程教育研究中心	2	2	1.0	1.0