专项教育改进手术室护理效果的实验研究

• 作者: 王娟
• 来源期刊: 国际医药卫生导报
• 关键词: 专项教育 手术室 护理效果
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 579-581
• 页数: 3页
• 字数: 2151字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2016.04.047

摘要

目的 探究专项教育在改进手术室护理效果中的临床效果.方法 在手术室针对护士开展专项教育以控制质量,并定期监测及进行问卷调查,对比实施专项教育前后手术室工作质量、手术工作效率、医生及患者的满意度.结果 实施护士专项教育后,手术室的术前药物准备、术前台面清洁、术后整理工作、药品摆放情况、物品摆放情况、器械清洗合格率及仪器完好率等各项护理工作质量均显著提高(P＜0.01),但术前探视、术前器械准备、术中在位情况等与实施前相比差异无统计学意义(P＞0.05).实施专项教育前,手术等待时间平均为(54.6±15.4)min,实施后手术等待时间平均为(39.7±12.7)min.与实施专项教育前相比,实施后手术时间显著缩短(P＜0.05);实施前医生满意度评分为(71.7±6.5)分,患者为(70.2±7.5)分,实施后医生满意度评分为(96.4±8.3)分,患者为(98.8±8.7)分,医生及患者对手术室护理工作质量的满意度显著提高(P＜0.01).结论 实施专项教育可显著改进手术室的护理质量、提高手术室的工作效率,增加满意度,值得推荐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟	胶州市人民医院手术室	6	8	1.0	2.0