浅谈在“探究-创新”教学模式中应用信息技术的“四性”--《信息技术环境下“探究-创新”教学模式的研究》课题成果

• 作者: 刘继军
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 信息技术 “探究-创新” 品生(社)整合 课件 教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 〖综合园地〗
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 字数: 3789字
• 语种: 中文

摘要

信息技术环境下“探究—创新”教学模式在小学《品德与生活（社会）》学科中的有效运用，具体可以表现为教师对学科教学和信息技术的有效整合———能够科学合理地利用多媒体手段辅助教学。一位教师能否较好的设计制作多媒体课件，并把它有效地运用于课堂进行辅助教学，已成为影响信息技术与新课程整合这一工程的重要因素。信息技术在小学《品德与生活（社会）》学科中的有效运用，必须充分体现学科的教学特点和不同年龄段学生的特点；体现“趣味性”、“学科性”、“交互性”、“学生的主体性”，才能充分发挥信息技术的优势，达到有效辅助教学的目的，使“探究—创新”教学模式可行、高效。

作者信息

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1	刘继军		2	0	0.0	0.0