《彼得·潘》中的儿童成长隐喻

• 作者: 王晓兰
• 来源期刊: 南昌工程学院学报
• 关键词: 《彼得·潘》 伊甸园 成长 隐喻
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 文学?语言
• 页码范围: 80-84
• 页数: 5页
• 字数: 7721字
• 语种: 中文

摘要

综合运用文学伦理学批评方法与神话原型理论对《彼得·潘》中的童话奇境和人物形象进行考察，发现《彼得·潘》在本质上是一个童话版的伊甸园故事，有助于儿童读者通过阅读他人的成长故事来鉴照自身的成长。与偷食禁果之前的亚当和夏娃一样，彼得·潘及其伙伴在伊甸园般的永无岛上自由快乐但蒙昧无知，处于伦理混沌蒙昧状态，缺乏认知自己与世界的智慧和理性。如果失去伊甸园是人类始祖摆脱蒙昧、走向文明的起点，那么温迪等儿童长大的前提则是离开惬意安适的永无岛，进入现实世界接受社会的教化与现实的砥砺。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓兰	南昌工程学院外国语学院	23	42	4.0	4.0