学前听障儿童隐喻的加工及理解

• 作者: 李春玉 陈淑丹 陈穗清
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 学前听障儿童 隐喻加工/理解能力 语义知识水平 隐喻的常规度
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 字数: 4978字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2020.01.013

摘要

目的 探讨学前听障儿童的隐喻能力,了解听障儿童概念认知的获得.方法 采用实验法,通过隐喻加工理解实验任务,分析比较5～7岁学前听障儿童及健听儿童常规隐喻和新奇隐喻的隐喻加工及理解能力.根据皮博迪图片词汇测量修订版(peabody picture vocabulary test revised,PPVT-R)测验将学前听障儿童划分为语义水平低组、语义水平高组,考察语言因素的影响.结果 ①学前听障儿童的隐喻加工及理解与健听儿童存在极显著差异(P＜0.01),健听儿童的隐喻加工及理解能力极显著高于语义水平低/高的听障儿童(P＜0.01),语义水平高的听障儿童隐喻加工及理解能力极显著高于语义水平低的听障儿童(P＜0.01);②学前听障儿童对常规隐喻的加工和理解显著优于新奇隐喻的加工和理解(P＜0.05),这一特点在语义水平高的听障儿童身上更加明显.结论 学前听障儿童隐喻能力受语言能力、语言习得环境影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春玉		6	15	1.0	3.0
2	陈穗清	广州大学教育学院	12	27	3.0	5.0
3	陈淑丹	广州大学教育学院	2	0	0.0	0.0