学前听障儿童与健听儿童家庭早期阅读现状对比研究

• 作者: 初冬明 张莉 罗薇
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 听障儿童 健听儿童 家庭早期阅读
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 听障儿童全面康复专题
• 页码范围: 422-424
• 页数: 3页
• 字数: 3010字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2013.06.004

摘要

目的：分析听障儿童与健听儿童在家庭早期阅读方面的差异，找出听障儿童家庭早期阅读存在的不足，以期为其提出相应的建议。方法采用自编的《学前儿童家庭早期阅读问卷》，对67名听障儿童、42名健听儿童的家长进行调查，对数据进行整理和分析。结果①在开始阅读的时间方面，56.7%的听障儿童2岁之后开始阅读，而35.7%的健听儿童1岁之前就开始阅读；②在选择阅读材料方面，听障儿童家长选择的图书类型比健听儿童家长少，前者更偏向于选择有助于提高孩子认知、语言等能力的书籍；③在遇到幼儿不配合时，40.3%的听障儿童家长会停止阅读，而42.9%的健听儿童家长会换用更吸引孩子的方式进行阅读；④在早期阅读遇到的困难方面，听障儿童家长选择比例最高的困难是“孩子不配合”（47.0%），而健听儿童家长选择比例最高的困难是“家长没时间”（42.9%）。结论学前听障儿童家庭早期阅读与同龄健听儿童相比存在一定差距，听障儿童家长在引导孩子阅读方面更需要指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉		13	35	4.0	5.0
2	初冬明		2	3	1.0	1.0
3	罗薇		7	7	2.0	2.0