听障儿童内疚情绪理解的发展研究

• 作者: 刘烛烛 张晓贤
• 来源期刊: 杭州师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 听障儿童 内疚情绪理解 情景
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 心理学专栏
• 页码范围: 243-248
• 页数: 6页
• 分类号: B844.4
• 字数: 5714字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-232X.2017.03.004

摘要

采用访谈调查法得到能够引发听障儿童内疚情绪的各类情景,考察初中、高中听障儿童在不同情景中内疚情绪理解的发展特点.根据调查所得编写情景故事,将情景类型设定为2个水平,采用被试内设计,要求被试用自我报告法完成相关问题.结果表明,诱发听障儿童内疚的情景主要集中于人际交往情景;初高中听障儿童对内疚情绪的理解均处于较低水平,不同年级间没有显著差异;相比于父母交往情景,听障儿童在朋友交往情景中的内疚情绪理解能力更高.以上结果说明,听障儿童对内疚情绪的理解能力还处于较低的发展水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓贤	杭州师范大学心理科学研究院	14	145	8.0	12.0
2	刘烛烛	杭州师范大学心理科学研究院	1	3	1.0	1.0