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摘要:
本文整理了人民教育出版社高中物理教科书中的实验,在综合分析国内外探究水平分类的基础上,采用海伦量表对整理出的实验进行探究性分析,得出了有关高中物理教科书中实验探究水平的结论,并据此作出思考.
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使用策略
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关键词云
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文献信息
篇名 高中物理教科书中实验探究水平的研究
来源期刊 首都师范大学学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 高中物理教材 物理实验 探究水平
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-35
页数 7页 分类号 G632.0
字数 4459字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚丽鹏 首都师范大学物理系 5 6 1.0 2.0
2 刘烁 首都师范大学物理系 4 5 1.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
高中物理教材
物理实验
探究水平
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
首都师范大学学报(自然科学版)
双月刊
1004-9398
11-3189/N
16开
北京西三环北路105号
2-293
1976
chi
出版文献量(篇)
2309
总下载数(次)
13
总被引数(次)
18820
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