引导观众以科学实验的方式操作体验展品——科技馆展品探究式辅导的探讨

• 作者: 孙伟强 张力巍
• 来源期刊: 自然科学博物馆研究
• 学科: 社会科学
• 关键词: 科技馆 展品 辅导 实验探究
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 56-61
• 页数: 6页
• 分类号: G265

摘要

展品是科技馆最大和最有特色的教育资源,但目前我国大多数科技馆尚未充分利用好该资源开展好适合的辅导教育活动。如何让展品中蕴含的科学知识、方法、思想更好地被参观者所认识了解,对于提升科技馆展教效果至关重要。本文从科技馆的本质特点出发,论述了科技馆开展展品辅导教育活动的重要性,并将实验探究的方式引入科技馆展品辅导的教育活动当中,提出了引导观众像进行科学实验一样去操作体验展品的辅导方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙伟强		2	0	0.0	0.0
2	张力巍		3	12	1.0	3.0