试析高中数学概念的教学方法

• 作者: 彭浪
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 关键词: 高中数学 概念 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 字数: 1407字
• 语种: 中文

摘要

随着教育体制的不断变革,传统的高中数学教学方法已经无法满足学生对数学知识学习的需求.在数学教学中,教师必须改变和丰富自身的教学方法.目前,很多高中数学教师对数学概念教学并不重视,数学考试也很少有直接考学生数学概念的题目.事实上,加强对高中数学概念的学习和理解,可以帮助学生学习深层次的数学知识.新课标要求教师在高中数学教学中凸显出数学概念记忆和理解的重要性,对数学概念的教学提出了更高的要求.本文主要阐述了高中数学概念的特征、教学现状以及教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭浪		1	6	1.0	1.0