例谈高考试题取材于教材的意义、途径

• 作者: 胡善俊
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高考试题 高考命题 高考数学 批评指正 课堂教学 命题者 正方形数 习题教学 考试大纲 正弦公式
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G632.479

摘要

高考命题的原则是依据考纲,源于教材,高于教材.据统计,每年的高考数学试题有将近30%~45%的题目源自教材中的典型例题、习题,而高考命题专家也说过＂相当数量的试题都源于课本的例、习题.＂那么,高考试题取材于教材的意义是什么？它又是如何取材于教材？对教师的课堂教学,特别是高三的数学复习又有怎样的指导意义？下面,笔者结合历年的高考试题谈几点思考,不妥之处,敬请批评指正!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡善俊		8	1	1.0	1.0