一心理认同机制视域下的大学生中国梦教育研究

• 作者: 高建华
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 心理认同 教育研究 中国梦 大学生 认同机制 视域 内在驱动力 思想保障
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G40-03

摘要

一、心理认同是实现中国梦的思想保障从意识发展水平来看，心理认同经由知、情、信、意、行5个发展阶段，即在认知基础上产生积极的情感因素，经过信念的树立以及意志的肯定，逐步上升为行为实践的过程。心理认同在大学生的中国梦教育中具有举足轻重的地位，是中国梦教育的关键。（一）心理认同是实现中国梦的思想基础。（二）心理认同是实现中国梦的内在驱动力。