理性之爱的展开方式——重读周敦颐的《爱莲说》

• 作者: 詹丹
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 《爱莲说》 展开方式 中学语文教师 吴讷 课堂教学 付之阙如 文体意义 抗颜 佛禅 意脉
• 年，卷（期）: qcywzxywlt,（2）
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

<正>《爱莲说》是语文教材中的传统篇目,中学语文教师在利用此教材开展课堂教学时,已经驾轻就熟。除开必要的词语梳理外,他们往往会从'托物言志'的角度来阐释作者的思想志趣,并把陶渊明对菊花、众人对牡丹花的爱好,来作为对周敦颐独爱莲花的两种衬托,也有进一步细化为陶渊明是正面衬托,众人是反衬,等等。这样的分析,表面看没多大问题,但对该文独特理路的深入探究,却往往付之阙如。虽然教师们容易用初中生的学情来为自己

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹丹	上海师范大学中文系	134	132	5.0	7.0