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做好初高中历史课程衔接,提高教学有效性
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摘要：
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浅谈课改下初高中历史课的衔接
历史课
衔接
形象思维
抽象思维
实现高中历史课程有效性教学的研究
高中历史
课程教学
有效性
高中历史课堂有效性教学策略分析
高中历史
课堂教学
有效性
新课程下高中历史课堂教学有效性的几点思考
新课程
高中历史
课堂教学
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 做好初高中历史课程衔接,提高教学有效性 | ||
| 来源期刊 | 科普童话 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中历史教学 现实联系 课程衔接 全国卷 思维能力 初中历史 历史课堂教学 新课程 导入方法 课堂导入 | ||
| 年，卷（期） | kpthb_2016,（28） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 9 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.51 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史教学
现实联系
课程衔接
全国卷
思维能力
初中历史
历史课堂教学
新课程
导入方法
课堂导入
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科普童话
主办单位：
黑龙江省语言文字报刊社
哈尔滨新远文化有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
哈尔滨市和兴路50号
邮发代号：
14-34
创刊时间：
2013
语种：
chi
出版文献量（篇）
14157
总下载数（次）
40
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