信息技术与美术学科融合的课例研究——七年级美术《画家笔下的色彩》课例报告

• 作者: 周睿 袁媛
• 来源期刊: 发明与创新·教育信息化
• 关键词: 信息技术 美术学科 融合 教师主导 学生主体
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 融合创新
• 页码范围: 34-39
• 页数: 6页
• 字数: 5053字
• 语种: 中文

摘要

信息技术与教育教学的深度融合是推进教育信息化的核心理念.文献研究发现:信息技术与美术学科融合的研究层次较浅,多停留在理论层面.本课例研究采用“一课两轮”研究模式和“三备二上三研”研究流程,对七年级美术课《画家笔下的色彩》开展了实证研究.通过观察、记录、对比分析两轮学生学习情况与数据,结果表明:教师教学设计的质量将直接影响教学质量,任务设计的质量也直接影响着孩子们的参与率、知晓率和达标率.