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摘要:
在数学问题中加强学习解题能力的渗透,需要把学习策略置于具体的数学教学活动中,点击知识的正确简捷方法,提高学生解答问题的自觉性和正确度,逐步形成产生式的表征,提高学生对正解的元认知水平.
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策略
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数学教育
常见问题
解决策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 阐述数学问题中常见错解
来源期刊 数理化学习(初中版) 学科
关键词 分解 疏漏 推敲
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 学习指导
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号
字数 2370字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薛明烽 6 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
分解
疏漏
推敲
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(初中版)
月刊
2095-218X
23-1575/G4
16开
黑龙江省哈尔滨市
14-188
1985
chi
出版文献量(篇)
3705
总下载数(次)
3
总被引数(次)
865
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