高中物理程序性知识教学初探

• 作者: 姜祖国
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 程序性知识 高效教学
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3682字
• 语种: 中文

摘要

高中物理程序性知识是高中物理的重点知识,教师教学难度大,学生难以掌握. 探讨程序性知识高效教学可以提高学生分析和解决问题的能力,提升教师的教学水平. 程序性知识的教学要实现高效需要教师调动学生的学习主动性;教学设计要符合学生的心理认知规律,不能操之过急;教学环节要齐全.